De reformas educativas y esas cosas

Que las sucesivas reformas educativas que hemos ido viviendo sufriendo en España son lamentables no sorprende a casi nadie. No voy a entrar a buscar causas y motivos, eso sería largo y tedioso y además, como se suele decir, doctores tiene la Iglesia.

Esta última reforma que se avecina no será menos (lamentable) que las anteriores, nace sin acuerdos, parece algo de cajón el que habría que intentar por todos los medios conseguir el mayor consenso a la hora de elaborar estas leyes, y aunque creo que en su momento se tomaron medidas acertadas por parte del Ministerio como permitir aportaciones de los ciudadanos a través de su página web, ya desde el comienzo se vio claramente que había dos bandos enfrentados, y mucho me temo que enfrentados política e ideológicamente y no tanto por el fondo de la reforma.

¿Tan difícil es llegar a acuerdos cuando parece que todos coincidimos en que hay que cambiar mejorar las cosas?

Sería bueno dejar trabajar a todos los expertos, escuchar a aquellos que tengan algo que decir, olvidarnos de la política y centrarnos en lo importante.

Hoy leo en El Mundo una noticia que no me deja de sorprender: El Latín desplaza a las Matemáticas como obligatoria en el Bachillerato. Vaya por delante que no me parece mal que haya que estudiar Latín, es más considero que debería ser asignatura obligatoria en Secundaria, pero pensar que alguien puede estudiar los grados de Economía o Administración y Dirección de Empresas por poner simplemente un par de ejemplos con el pobre bagaje matemático que se lleve desde Secundaria es de risa, o más bien de pena.

¡Pero ojo! Esto no es algo nuevo. Este mismo verano he tenido alumnos que tras haber realizado 1º de Bachillerato en la modalidad de Ciencias de la Salud habían solicitado matricularse en 2º de Bachillerato sin tener que cursar Matemáticas. Afortunadamente, aunque ellos lo consideren una enorme desgracia, finalmente se han visto obligados a cursar Matemáticas porque la optativa (típica “maría”) que ellos elegían no tenía el suficiente número de alumnos y no salía adelante. ¿Alguien puede imaginar a alumnos de Biología, Medicina, Enfermería, Veterinaria… en primero de carrera cuando se tengan que enfrentar a asignaturas como Estadística? Por cierto que en 2º de Bachillerato de Salud o Tecnología no se estudia nada de Estadística aunque más adelante, cuando lleguen al grado será materia obligatoria…

Anuncios

Café con azúcar

cafe

El de hoy es uno de esos acertijos fáciles destinados a los más pequeños, pero como comentaba el otro día es importante leer y entender bien el problema que nos plantean. Vamos con ello:

Tenemos cinco tazas de café y veinticuatro terrones de azúcar. ¿A alguien se le ocurre algún modo de endulzar todos los cafés utilizando un número impar de terrones en cada una?

El purgatorio y los errores de los medios de comunicación

Ayer jueves el programa La brújula, de Onda Cero, dirigido por Carlos Alsina abría una nueva sección. Su título: El purgatorio.

En esta sección dirigida por Josu Mezo, autor del blog Malaprensa, van a hacer algo similar a lo que hace Josu en su blog, pero en versión radio, es decir, seleccionar y comentar noticias de los días anteriores que contengan errores importantes, sobre todo en cuestiones relacionadas con los números y las estadísticas.

Ya hemos dicho por aquí en varias ocasiones que el anumerismo del que hacen gala los medios de comunicación es más que palpable, y aún siendo un problema lo peor es que nosotros nos dejemos manipular por esos datos.

El tema con el que abrieron sección es el de la vuelta al cole y el coste que supone para las familias. En el audio que se puede descargar desde aquí Josu desgrana los errores cometidos, habituales por otra parte cada vez que aparece alguno de estos estudios.

Una sección más que recomendable y que se podrá seguir todos los jueves a eso de las 21,00 horas (hora española) en Onda Cero.

Soluciones a los acertijos del mes de agosto

Como se ha convertido en norma habitual dejo por aquí las soluciones a los acertijos planteados en el pasado mes de agosto:

La longitud de la soga: Jesús Evangelista fue el primero en dar con la solución correcta en el blog. Efectivamente aunque el dibujo invitaba a pensar lo contrario para que se verificaran las hipótesis planteadas ambos postes debían estar juntos.

En Google+ Hugo Salinas, uno de los habituales también ofrecía la solución correcta.

La pértiga: Andrea nos dejaba una posible respuesta en el blog, introducir la pértiga en una caja de 3x3x3 (largo, ancho y alto).

En Google+ Luis Tarrafeta ofrecía varias, a cual más curiosa, alguna poco relacionada con la matemática y quizás más con el mundo mafioso, pero validas en cualquier caso:

– Combar la pértiga hasta los 3’99
– Decir que, en realidad, su logintud y su anchura es de unos cuantos centímetros, que lo que son 5m es la altura
– Metiendola en la diagonal de una caja de 4×3 (por ejemplo, porque si nos salimos del plano hay muchas otras soluciones)
– Mediante cualquier técnica de ingeniera social o amenaza mafiosa
– Usando la pértiga para saltarnos las normas… 😉

Gabriel Kreda, del mismo modo que Andrea, nos ofrecía un cubo de 2,88 metros.

Dinero en el monedero: Este acertijo estaba al alcance de los más pequeños. Mol nos daba la respuesta en el blog. En Google+ Israel García, otro de los habituales, era también el primero en dar con la solución.

¿Qué número falta?: Andrea era la única que nos dejaba en el blog una solución, el número 812, y además coincidía con la que yo había pensado.

La línea de ferrocarril: La respuesta correcta era 156 e Israel García nos la dejaba a través de Google+.

Líos de familia: La respuesta correcta era que en esa familia había 4 chicos y 3 chicas. Jesús Evangelista, tras un primer error y la correspondiente rectificación nos daba en el blog la respuesta correcta.

El billete falso: Hugo Salinas nos daba una detallada respuesta a través de Google+ utilizando, como en contabilidad activos y pasivos:

El ladrón; un reloj +18.5, dinero +13, billete falso – 0. Total : +18.5+13-0= 31.5 a favor. Comerciante de al lado; dinero efectivo -50, devolución dinero efectivo +50, Total = -50+50= 0. Relojero; reloj -18.5, dinero efectivo(del vecino) +50, dinero (vuelto) -13, dinero (devolución vecino) -50, billete falso +0. Total = -18.5+50-13-50+0= -31.5 (pérdida). Sin meterse en problemas que no vienen al caso como el impuesto por la boleta emitida o el valor del tiempo utilizado, je.

Expertos matemáticos: La respuesta que nos dejaba Andrea en el blog era perfecta:

José. Sevilla, Policía, Tª números
Miguel, Valencia, Albañil, Lógica
Javier, Barcelona, Conductor, Estadística
Juan, Madrid, Médico, Álgebra
Antonio, Zaragoza, Profesor, Cálculo

 

Una vez más gracias a todos por participar 😉